Створення учнівського проекту допомогло мені відчути себе в ролі учня та побачити можливу реальну реалізацію проекту, яким може бути робота учня. Допомогла звернути увагу на ті методи дослідження та конкретні дії учня, які будуть йому під силу, сформувати більш конкретне уявлення щодо процесу реалізації проекту.

На занятті я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Сьогодні ми опрацювали стратегії, методи та інструменти оцінювання. Переглянули критерії оцінювання буклетів, презентацій, блогів.
Це допомогло мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
- Проаналізували, як самі проводимо оцінювання
- Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання
-Дізналися як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.
- Доопрацювали плани оцінювання

Не все так просто...

Дійсно, не все так легко. Я, на жаль, зайшла в глухий кут. Тему проекту, яку я обрала, не можу реалізувати. Сьогодні виникла нова ідея. Часу залишається ще дуже мало, створюємо новий проект. Отож, до роботи!

Заняття з курсу стають все цікавішими. Я дізналася як можна використовувати навчальні дослідження в проектах. А також ознайомилася з основними запитаннями: ключовими, тематичними, змістовими. Зрозуміла межу і змогла поставити чіткі запитання, які потрібно вирішити у ході проектної роботи.

Ось і розпочалось навчання з курсу Intel. Метою даного курсу є допомога вчителям розвинути навички навчання, що базу.ться на потребах учнів, за допомогою ІКТ та методу проектів. Активно та корисно пройшло знайомство з викладачем, яка розкрила основну мету, завдання та переваги курсу.